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O livro Amazônia e Educação reúne artigos que abordam a complexa realidade educacional da Amazônia brasileira em suas múltiplas dimensões históricas, sociais e culturais. A obra é resultado da contribuição de autores e autoras que participaram do 11 Congresso Internacional de Ciências Sociais e Humanas «A Amazônia brasileira: problemas e desafios», organizado pelo Centro de Estudos Brasileiros da Universidade de Salamanca. A coletânea apresenta estudos sobre a educação do campo, as políticas de educação integral e suas implicações para escolas da região, além de refletir sobre a docência intercultural e a formação de professores indígenas. Traz ainda análises sobre os impactos da pandemia de covid-19 na gestão educacional e narrativas decoloniais no acolhimento de estudantes indígenas e quilombolas. Com olhares diversos e críticos, a obra propõe caminhos para uma educação plural, inclusiva e transformadora, comprometida com a realidade amazônica.
Qual cenário futuro possível para a educação do campo? / FLÁVIO PEREIRA DE OLIVEIRA & MÁRCIA ALVES DA SILVA [13]
A política de educação integral e a gestão escolar: estudo na Região Metropolitana de Santarém (Pará, Brasil) / FRANCINARA SILVA FERREIRA & MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUSA COLARES [27]
Programa de fomento à educação integral no ensino médio: análise da implantação / ELI CONCEIÇÃO DE VASCONCELOS TAPAJÓS SOUSA [43]
A educação integral como política educacional brasileira: reflexões a partir da pedagogia histórico crítica / TÂNIA CASTRO GOMES [59]
Profissão docente na Pedagogia intercultural na Amazônia Legal mato-grossense / AMANDA PEREIRA DA SILVA AZINARI & FILOMENA MARIA DE ARRUDA MONTEIRO [73]
A pandemia do Coronavírus e a gestão educacional: implicações na Educação do Campo em Altamira (Pará, Brasil) / KEILA SIMONE DOS ANJOS [93]
A história da escola “José de Alencar” (1959-1982) na Amazônia roraimense pelas vozes dos professores / MARÍA CLELIA PEREIRA DA COSTA & MARCELO VICENTIN [109]
Narrativas decoloniais: a construção de outras espacialidades no acolhimento de alunos indígenas e quilombolas na Universidade Federal do Tocantins / SOLANGE APARECIDA DO NASCIMENTO [125]
Educação e diferença: educação bilíngue e o ensino de Libras para surdos na escola amazônica / MARIA FRANCISCA NUNES DE SOUZA & MARIA ALMERINDA DE SOUZAMATOS [139]
Instituições confessionais de ensino e a formação de mulheres na Amazônia / ELI CONCEIÇÃO DE VASCONCELOS TAPAJÓS SOUSA [153]
“Viver e não ter a vergonha de ser feliz”: O direito de participação das crianças acerca de suas infâncias na Educação Infantil / MICHÉLLE NUNES DA SILVA [167]
Mapeamento dos comunicadores e processos comunicacionais, e projeto educomunicação e comunicação não violenta na escola / INGRID GOMES BASSI [181]
Experiências jornalísticas universitárias em um deserto de notícias: o caso de Rondon do Pará/PA / ELAINE JAVORSKI SOUZA [197]
Geração 60+ na internet: experiências e produção de sentidos na pandemia de covid-19 / CAMILA DE ANDRADE SIMÕES [211]
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