Las gramáticas de la Real Academia Española: teoría gramatical, sintaxis y subordinación (1854-1924)

Esta tesis es el resultado de varios años de trabajo que han tenido como principal objetivo contribuir a completar una línea de investigación (la de la historia de las ideas gramaticales de la Real Academia Española) abierta desde hace algunas décadas en estudios parciales pero carente, hasta la fecha, de un análisis exhaustivo y longitudinal de conjunto. El tratamiento y desarrollo del concepto de subordinación sintáctica fue el primer foco de atención establecido. La falta de acuerdo a la hora de clasificar y de determinar los rasgos caracterizadores de las estructuras subordinadas hacen de ellas una parcela heterogénea y confusa dentro del campo de la investigación morfosintáctica. Con la convicción de que el estudio historiográfico puede arrojar luz  sobre algunos puntos oscuros que hoy dificultan la investigación lingüístico- gramatical, se abordó una incursión profunda en las Gramáticas de la Real  Academia Española con el fin de trazar la evolución del concepto de subordinación en la historia de la doctrina institucional. Estudiar los hechos de subordinación obligaba a atender previamente al concepto de sintaxis y a la organización de la parte dedicada al estudio sintáctico en los textos. Por otro lado, teniendo en cuenta que la visión que un gramático tiene de su disciplina condiciona tanto la estructuración de la obra como la selección y el tratamiento de los contenidos, fue oportuno completar este trabajo de investigación con un análisis del concepto de gramática defendido por la Real Academia. El corpus elegido tenía, además, interés en sí mismo, ya que las Gramáticas de la RAE, a pesar de haber sido estudiadas con solvencia en numerosos trabajos parciales, especialmente desde los años setenta, estaban aún necesitadas de un análisis sistemático que, por un lado, abarcara todas las ediciones publicadas hasta la última reforma sustancial del texto y, por otro, comparara los libros de gramática con los Diccionarios. El corpus también ofrecía la oportunidad de intentar colocar el foco sobre dos cuestiones de carácter meta-doctrinal que aún estaban en sombra en la bibliografía sobre la GRAE: la primera de estas cuestiones tiene que ver con los libros propiamente dichos, con el número y tipo de ediciones oficiales que existen de la Gramática firmada por la Corporación; la segunda cuestión atañe al debatido tema de la autoría de uno de estos libros, la GRAE-1917. En la historia de las ideas gramaticales de la Real Academia, esta edición marca un antes y un después; de modo que conocer quién o quiénes fueron los artífices del cambio, y qué circunstancias hicieron posible el giro doctrinal, es asunto de gran interés para el investigador de gramaticografía, en tanto que resuelve uno de los capítulos más “misteriosos” de la historia de la Institución. Los tres bloques temáticos que articulan el cuerpo de la tesis responden a los contenidos expresados en el título: El primero de estos bloques (correspondiente a la sección II) se ha destinado a establecer el número y tipo de ediciones existentes y a elaborar fichas relativas a los libros oficiales, que son los que pueden llevar legítimamente la etiqueta GRAE. Para poder tipificar, caracterizar y jerarquizar los libros se ha considerado de forma conjunta la información recogida por tres compiladores de la obra académica y los apuntes dados por los principales estudiosos de la Gramática institucional. La jerarquía establecida responde tanto a criterios que podemos denominar “físicos” y de macroestructura como a criterios de calado doctrinal. La consideración conjunta, cuantitativa y cualitativa, de estos criterios ha condicionado la asignación de etiquetas. En el segundo bloque de contenidos (correspondiente a la sección III), se ha atendido a cuestiones de teoría gramatical: el concepto de gramática ha sido analizado de forma conjunta en las gramáticas y los diccionarios. Otros textos académicos (discursos, proyectos, disertaciones...) han sido de obligada consulta para poder perfilar con completo fundamento la concepción de la disciplina gramatical defendida por la RAE. El concepto de sintaxis y las relaciones de dependencia que tienen lugar dentro de los márgenes de la oración han sido tratados en el tercer bloque de contenidos (sección IV de la tesis).