Universidades hispánicas: colegios y conventos universitarios en la Edad Moderna (II): Miscelánea Alfonso IX, 2009

ESTA NUEVA EDICIÓN de la Miscelánea Alfonso IX informa de las actividades realizadas por el Centro de Historia de su nombre (CEHU), como Centro Propio de la Universidad de Salamanca, a lo largo del

año 2008. Se presenta, en esta ocasión, con el título monográfico de «Universidades Hispánicas: colegios y conventos universitarios en la Edad Moderna», por ser el tema que articuló los XV Coloquios Alfonso IX, celebrados en el curso académico 2007-2008, y cuyas actas se publican en la primera sección del libro. Con estos Coloquios, organizados en forma de ciclo de conferencias y seminarios de investigación en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca, se han iniciado una serie de Jornadas científicas, dedicadas al estudio de distintos modelos de colegios y conventos universitarios, y a su interacción con las universidades de su entorno, en el ámbito territorial hispánico y en el marco cronológico preferente del llamado Antiguo Régimen o Período Moderno.

Los trabajos resultantes de los XV Coloquios Alfonso IX, que ahora publicamos, tratan sobre la historia, fuentes, historiografía y líneas de investigación de colegios y órdenes religiosas, en sus contextos universitarios y educativos: por lo que se refiere al ámbito salmantino, se seleccionan dos modelos de colegios y conventos universitarios. Los colegios mayores, por su incidencia y control de la universidad más prestigiosa de su tiempo, y por su proyección en la alta administración civil y eclesiástica; y el monasterio benedictino de San Vicente de Salamanca, desconocido a pesar de su importancia y relevancia en la Facultad de Teología salmantina. De este modo, Baltasar Cuart Moner (Universidad de Salamanca) nos muestra las posibilidades de una documentación singular para la historia social: los expedientes de vita et moribus de los universitarios que quisieron ingresar en un colegio mayor salmantino durante el siglo XVI. Por su parte, Ernesto Zaragoza y Pascual (académico correspondiente de las RR. AA. de Historia y Bones Lletres) hace un repaso de la historia del monasterio-colegio de San Vicente de Salamanca, con información bibliográfica sobre sus abades y profesores.

La historia de la Compañía de Jesús sigue interesando a la historiografía universitaria hispánica. Su influencia en la educación media y superior fue considerable durante buena parte de la Edad Moderna, y por ello ha merecido un tratamiento especial en este volumen: Javier Burrieza Sánchez (Instituto de Historia, CSIC) y Javier Palao Gil (Universidad de Valencia) razonan la presencia de los colegios de jesuitas en las Coronas de Castilla y Aragón, respectivamente, zonas con modelos de organización universitaria diferenciados: con predominio claustral y colegial, en el primer caso, y municipal en el segundo. Para completar los estudios, se ha invitado a participar en esta sección a las Dras. María Cristina Vera de Flachs (Universidad Nacional de Córdoba, Argentina) y Mónica Hidalgo Pego (IISUE, Universidad Nacional Autónoma de México), quienes nos presentan el estado de la cuestión de dos modelos de Universidad y Colegio en tierras americanas, en los que la presencia jesuítica fue importante en la etapa colonial: la Universidad conventual de Córdoba (Argentina) y el colegio universitario de San Ildefonso de México.

Por último, incluimos en estos Coloquios un estudio sobre la historia e historiografía del colegio universitario del Rosario, de Bogotá, también en la etapa colonial, a cargo de la Dra. María Clara Guillén de Iriarte (Universidad del Rosario de Bogotá). Representa la adaptación en tierras americanas del modelo de colegio mayor salmantino y constituye un ejemplo más de la compleja realidad universitaria y colegial en el mundo hispánico.

En la sección miscelánea de Líneas de Investigación, presentamos, en primer lugar, un trabajo de Jean-Louis Guereña (CIREMIA, Universidad François Rabelais de Tours) en el que examina la historiografía francesa sobre universidades en los últimos veinticinco años, es decir, a partir del inicio de la renovación metodológica que conocieron los estudios sobre la enseñanza superior en Francia. Por su parte, Ángel Weruaga Prieto (IES Ramos del Manzano de Vitigudino, Salamanca) estudia el libro como fuente de transmisión de conocimientos en la Salamanca del Barroco y la Ilustración, y lo hace a través de su presencia y significado en tres espacios académicos: las clases, las bibliotecas y las casas de los universitarios.

Ernesto Zaragoza y Pascual nos ofrece un catálogo con datos biográficos de un centenar de monjes benedictinos que fueron profesores en el Convento-Universidad de Irache en Navarra. Mientras que Adriana Álvarez Sánchez (IISUE, Universidad Nacional Autónoma de México) nos presenta la historiografía y las fuentes documentales para el estudio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que sigue el modelo universitario de fundación real en tierras americanas.

Finalmente, Gerardo Martínez Hernández (Universidad Nacional Autónoma de México) aborda en su trabajo diversos temas relacionados con el estudio, práctica y consideración de la Medicina en la Nueva España de la segunda mitad del siglo XVI, a partir de la trayectoria profesional de Juan de la Fuente, primer catedrático universitario de Medicina en el Nuevo Mundo. Se cierran los contenidos de la Miscelánea Alfonso IX con la información sobre el Centro de Historia Universitaria Alfonso IX, referida al año 2008: memoria anual de sus actividades; donaciones registradas con destino a la Biblioteca del Centro, y publicaciones vinculadas al mismo. En dicho año 2008 ha continuado desarrollándose el Proyecto de Investigación financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia y Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), con la referencia HUM2006-03160/HIST, vinculado al Centro Alfonso IX, que ha contribuido a hacer posible esta publicación, por lo que queremos hacer aquí mención de esta circunstancia.