La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC

Vicente J. Marcet Rodríguez; Carmen Vanesa Álvarez Rosa; Gema B. Garrido Vílchez; Rosa Ana Martín Vegas; Marta Seseña Gómez

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La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC

Editores/as:
Carmen Vanesa Álvarez Rosa, Gema B. Garrido Vílchez, Rosa Ana Martín Vegas, Marta Seseña Gómez

Coordinadores/as:
Vicente J. Marcet Rodríguez

DOI:
https://doi.org/10.14201/0AQ0362

Materias IBIC - BISAC

CFB - Sociolingüística

Resumen

Hoy en día, la tecnología se ha convertido en una parte fundamental en muchos ámbitos de la vida personal, social y profesional, ayudando y simplificando enormemente la realización de múltiples tareas, por lo que su llegada a las aulas en todos los niveles educativos y en todas las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje parece algo no solo inevitable, sino también altamente positivo, puesto que ofrece tanto al docente como al estudiante un sinfín de posibilidades y recursos.
Este volumen está dedicado a recopilar distintas experiencias docentes y propuestas didácticas que consideramos pueden ser de interés y utilidad a todos los profesores dedicados a la enseñanza de la lengua y la literatura. Por ello, a lo largo de estas páginas, el lector interesado encontrará la presentación de diversos recursos en línea, con su correspondiente propuesta de explotación pedagógica, tales como diccionarios, correctores ortográficos o de estilo, bases de datos, corpus lingüísticos, redes sociales, etc. Asimismo, se presentan diversas técnicas y metodologías didácticas con las que integrar en el aula las tecnologías de la información y la comunicación, tales como el aprendizaje activo, la gamificación el aprendizaje colaborativo, entre otras. Las propuestas presentadas abarcan desde la educación primaria y secundaria hasta la universitaria, tanto de grado como de máster, y se dirigen tanto a la enseñanza del español como lengua materna como a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.
El volumen está dividido en tres apartados temáticos, con un total de catorce propuestas. El primer apartado está dedicado a la presentación de distintos recursos en línea que pueden contribuir a la dinamización o mejora de la enseñanza-aprendizaje de la lengua en todas sus manifestaciones (gramática, vocabulario, historia, etc.). El segundo bloque está dedicado a la presentación de una serie de recursos digitales y experiencias didácticas con los que favorecer el desarrollo de las habilidades lingüísticas (redacción de textos, lectura, competencia discursiva oral y escrita) y la creación literaria, especialmente en entornos digitales y multimodales, así como la enseñanza de la literatura a partir de la edición digital bilingüe de textos a estudiantes no nativos de español. Finalmente, el tercer apartado está enfocado en el uso de las TAC en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en el ámbito universitario, con una serie de propuestas centradas en lenguas tan dispares como el inglés, el árabe y el español como lengua extranjera.

Biografía del autor

Vicente J. Marcet Rodríguez, Universidad de Salamanca

Es licenciado en Filología Hispánica (1999) y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (2006) por la Universidad de Salamanca, donde también obtuvo el título de Doctor (2006). Actualmente es Profesor Titular del Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Salamanca. Ha sido investigador y profesor invitado en varias universidades de Europa y Estados Unidos. Entre sus principales publicaciones como coeditor se encuentran las monografías Pro lingua. Investigaciones lingüísticas universitarias (2013), La variación en español y su enseñanza (2021) o La enseñanza del léxico (2022).

Carmen Vanesa Álvarez Rosa, Universidad de Salamanca

Doctora con mención europea en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca y licenciada en Filología Portuguesa, imparte docencia del área de Lengua Española. Pertenece a los grupos de investigación IDEA-Investigaciones Discursivas del Español Actual (USAL) e ILSE-Análisis del Discurso Oral en Español (UAL). Entre sus líneas de investigación se destacan el análisis del discurso, sus prácticas en entornos digitales y la didáctica del español oral como lengua materna y extranjera. Entre sus monografías se hallan la dirección de TIC…TAC. Transferencia en las aulas de lengua y literatura (2022) y la coedición de La variación española y su enseñanza (2021), Pragmática y discurso oral (2020) y Fomento y enseñanza de la competencia pragmática en ELE/L2 (2020).

Gema B. Garrido Vílchez, Universidad de Salamanca

Es Profesora Contratada Doctora del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Salamanca. Ha sido profesora de enseñanza secundaria durante dieciséis años; también ha impartido clases de ELE y ha colaborado en la elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de la morfología y la sintaxis. Su labor investigadora la ha realizado, principalmente, en el terreno de la historia de las ideas gramaticales y de la enseñanza de la lengua. Ha participado en varios proyectos de investigación de ámbito nacional y en congresos nacionales e internacionales. Ha publicado artículos y reseñas en revistas científicas, en las que también ha participado como evaluadora, y ha sido editora de varios volúmenes colectivos.

Rosa Ana Martín Vegas, Universidad de Salamanca

Es doctora en Filología (2005) y Profesora Titular de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Salamanca (2010). Es directora del Grupo de Investigación Adquisición, Desarrollo y Didáctica de Lenguas Maternas (ADLEMA) y, en la actualidad, coordina dos másteres de formación del profesorado de la especialidad de Lengua Española y Literatura. Es autora de nueve libros y más de setenta artículos y capítulos de libros de diversas temáticas de investigación lingüística y literaria orientadas a la aplicación didáctica. La integración procedimiental de las TIC es una de sus principales líneas de trabajo en los proyectos de innovación docente que ha desarrollado.

Marta Seseña Gómez, Universidad de Salamanca

Es Profesora Ayudante Doctora del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca. Durante veinte años ha sido profesora de ELE en Cursos Internacionales (USAL), donde fue la responsable de la creación de pruebas de los exámenes DELE (niveles B). Además de impartir numerosos cursos de formación de profesores, es creadora de materiales didácticos y ha publicado diversos artículos en revistas científicas. Sus líneas de investigación se centran en los medios de comunicación y las TIC aplicados al aula de ELE, en la creación de pruebas para exámenes certificativos y en la competencia discursiva. Ha participado, además, en varios proyectos de investigación de ámbito nacional y en congresos internacionales.

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Publicado

marzo 1, 2024

Colección

Aquilafuente: [AQ] | 362

Cómo citar

Álvarez Rosa, Carmen Vanesa (ed.), Garrido Vílchez, Gema B. (ed.), Martín Vegas, Rosa Ana (ed.), Seseña Gómez, Marta (ed.), Marcet Rodríguez, Vicente J. (coord.). 2024. La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Ediciones Universidad de Salamanca, Salamanca.

Álvarez Rosa, C. (ed.); Garrido Vílchez, G. (ed.); Martín Vegas, R. (ed.); Seseña Gómez, M. (ed.); Marcet Rodríguez, V. (coord.) La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC; Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca, 2024.

Álvarez Rosa, Carmen Vanesa (ed.); Garrido Vílchez, Gema B. (ed.); Martín Vegas, Rosa Ana (ed.); Seseña Gómez, Marta (ed.); Marcet Rodríguez, Vicente J. (coord.). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2024.

Álvarez Rosa, C. (ed.), Garrido Vílchez, G. (ed.), Martín Vegas, R. (ed.), Seseña Gómez, M. (ed.), Marcet Rodríguez, V. (coord.) (2024). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Ediciones Universidad de Salamanca.

Álvarez Rosa, Carmen Vanesa (ed.), Garrido Vílchez, Gema B. (ed.), Martín Vegas, Rosa Ana (ed.), Seseña Gómez, Marta (ed.), Marcet Rodríguez, Vicente J. (coord.), La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2024.

Álvarez Rosa, C. (ed.), Garrido Vílchez, G. (ed.), Martín Vegas, R. (ed.), Seseña Gómez, M. (ed.), Marcet Rodríguez, V. (coord.), 2024. La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.

C. Álvarez Rosa (ed.), G. Garrido Vílchez (ed.), R. Martín Vegas (ed.), M. Seseña Gómez (ed.), V. Marcet Rodríguez (coord.), La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC, Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2024.

Álvarez Rosa, Carmen Vanesa (ed.), Garrido Vílchez, Gema B. (ed.), Martín Vegas, Rosa Ana (ed.), Seseña Gómez, Marta (ed.), Marcet Rodríguez, Vicente J. (coord.). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2024.

Álvarez Rosa, Carmen Vanesa (ed.), Garrido Vílchez, Gema B. (ed.), Martín Vegas, Rosa Ana (ed.), Seseña Gómez, Marta (ed.), Marcet Rodríguez, Vicente J. (coord.). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2024.

Álvarez Rosa, C. (ed.), Garrido Vílchez, G. (ed.), Martín Vegas, R. (ed.), Seseña Gómez, M. (ed.), Marcet Rodríguez, V. (coord.). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca; 2024.

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