Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

Editores/as:
Carmen López Esteban

Materias IBIC - BISAC

  • Educación

Resumen

Este libro es el resultado del Proyecto de Innovación ID2022/157 aprobado por la Universidad de Salamanca «Cualificación en los Objetivos establecidos en la Agenda 2030 de estudiantes y profesores en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MUPES)». Este proyecto ha dado lugar al curso 2023/FEDU01, Formación docente específica para profesores del Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas —MUPES— curso 2022-23, desarrollado dentro del Plan de Formación Docente del Profesorado de la Universidad de Salamanca, a iniciativa del Vicerrectorado de Docencia e Innovación Educativa los días 29 y 30 de junio de 2023, donde se han presentado los capítulos de este libro, que recogen buenas prácticas de experiencias innovadoras y de investigación de profesores en las aulas de la Universidad de Salamanca que pueden ser replicadas en otras muchas titulaciones y en todas las Universidades.

El objetivo del Proyecto de Innovación, del curso y de este libro, es que los lectores reciban una cualificación en las metas establecidas en la Agenda 2030, mostrar una visión multidimensional de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ya que en el contexto de la sociedad globalizada en que vivimos en la actualidad no caben intervenciones aisladas ni compartimentos estancos, es absolutamente necesaria una intervención coordinada, multidimensional e integral y, como pretendemos resaltar en este libro, la Universidad, a través de la enseñanza, el aprendizaje, la investigación, la gobernanza institucional y las políticas de gestión y el liderazgo social, juega un papel importante en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

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Biografía del autor/a

Carmen López Esteban, Universidad de Salamanca

Carmen López Esteban, licenciada en Matemáticas por la Universidad de Salamanca (1985); doctora en el Programa de Doctorado Reformas Educativas en la Historia de la Educación, con el trabajo de investigación «La formación inicial del profesorado de Aritmética y Álgebra a través de los libros de texto», con el que obtuvo el Premio Extraordinario por la Universidad de Salamanca (2011). Profesora e investigadora en Didáctica de la Matemática, sus áreas de desarrollo de la investigación se centran en la investigación histórica y también en la investigación de los procesos de formación del profesorado. Actualmente dirige un proyecto de investigación sobre «Formación del profesorado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)». Es autora de libros, capítulos de libros y artículos en revistas académicas indexadas. Desde 2012 es directora del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MUPES) de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca.

Cubierta para Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Publicado
junio 1, 2023
Cómo citar
López Esteban, Carmen (ed.). 2023. Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Ediciones Universidad de Salamanca, Salamanca.
López Esteban, C. (ed.) Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas; Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca, 2023.
López Esteban, Carmen (ed.). Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.
López Esteban, C. (ed.) (2023). Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Ediciones Universidad de Salamanca.
López Esteban, Carmen (ed.), Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.
López Esteban, C. (ed.), 2023. Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.
C. López Esteban (ed.), Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.
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López Esteban, C. (ed.). Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: Modelos y Experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca; 2023.
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ISBN-13 (15)
978-84-1311-814-7
Fecha de publicación (01)
2023-06-01
Número de páginas
560