Aulas innovadoras en la formación de los futuros educadores de Educación Secundaria

Este libro es el resultado del curso FEDU05 Formación docente específica para profesores del Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación profesional y Enseñanza de Idiomas - MUPES - curso 2019-20, desarrollado dentro del Plan de Formación Docente del Profesorado de la Universidad de Salamanca para el año 2019, a iniciativa del Vicerrectorado de Docencia y Evaluación de la Calidad. Este curso está avalado por la Facultad de Educación y se ha organizado dentro del Programa de Formación en Centros, que da respuesta a las necesidades concretas de sus titulaciones.

El objetivo del curso y de este libro Aulas Innovadoras en la Formación de los Futuros Educadores de Educación Secundaria es proporcionar un espacio y tiempo de reflexión sobre cuestiones metodológicas didácticas del ámbito de la Educación Secundaria, Bachillerato, Formación profesional y enseñanzas de idiomas para convertir a los estudiantes del Máster, futuros docentes, en ejecutores efectivos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) recogidos en la Agenda 2030, mediante habilidades transversales y competencias clave que son relevantes para abordar los ODS.

Cada uno de los capítulos de este libro corresponde a las exposiciones del curso que han permitido la puesta en común de experiencias innovadoras de profesores del MUPES. Esta es la línea estratégica que nos mueve para la publicación de este libro: recoger buenas prácticas sobre experiencias innovadoras y de investigación de profesores en las aulas del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas - MUPES, en la Universidad de Salamanca.

ÍNDICE

• Presentación / Carmen López Esteban.
• Experiencia de Innovación en la asignatura de Orientación Educativa (tutorial y familiar). Vídeo argumentativo en el diseño de una sesión de tutorial / Susana Olmos Migueláñez, Eva María Torrecilla Sánchez, Adriana Gamazo García.
• Propuesta de modelo Canvas para la generación de proyectos de innovación docente / M. Isabel González-Bravo.
• Ecosistemas didácTICos para la docencia en el aula universitaria / Rodrigo Morchón, José Manuel Fernández Ábalos, Jesús de la Torre, Elena Carretón.
• Hackatones universitarios como espacios alternativos de aprendizaje. La experiencia de participación de la Universidad de Salamanca en HackForGood / Teresa Martín García, Fernando E. Almaraz Menéndez.
• Del aula al cine. Análisis de una actividad docente / María Marcos Ramos.
• Migración, desplazamiento y educación universitaria / el reconocimiento entre países de competencias y cualificaciones del profesorado / Carmen López Esteban, Fernando E. Almaraz Menéndez.
• La yincana: un recurso formativo en la enseñanza superior / M.ª José Daniel, Belén Tabernero, Carlos Marcos.
• No te escapes / Lucía Esperanza Tardáguila, María Jesús Santos, Cristina Prieto, María Dolores Merchán.
• La formación de los futuros trabajadores: adquisición de competencias transversales de empleabilidad a través de referencias a personajes ejemplares / María Luisa Martín Hernández, Alberto San Segundo Fernández.
• Clima y realidad aumentada: propuesta didáctica ara analizar los mapas del tiempo / Rubén Fernández Álvarez.
• El paisaje lingüístico urbano en las clases de Lengua Castellana. La gramática en el discurso / C. Vanesa Álvarez-Rosa.
• La evaluación individual del trabajo en grupo en el aula de lengua / Vicente J. Marcet Rodríguez.
• La aljamía hispanohebrea y la variedad sefardí: una propuesta de didáctica de lengua y literatura en la enseñanza secundaria / Manuel Nevot Navarro.
• Proyectos Escritiva y Escrivarte: la escritura creativa en clase de PLE / Paula Cristina Pessanha Isidoro.
• La intercomprensión francés-español/español-francés: empleo de las redes sociales como modelo de innovación docente / M.ª Victoria Rodríguez.
• El musicomovigrama como recurso didáctico para el trabajo de la escucha en Secundaria: Sonsoles Ramos, Ana María Botella.
• El software y hardware de código abierto como plataforma educativa en la asignatura de Tecnología en Secundaria / Camilo Ruiz Méndez.
• Unidad didáctica: realización de controles analíticos sencillos / Beatriz Argibay, María Consuelo Sancho.
• Programar en música para Educación Secundaria Obligatoria. Las nuevas tecnologías y la diversidad cultural / Irene Elisa López.
• Historia de sí mismo: el ensayo como contrapunto al comentario de texto / Ángel Villa Fuertes, M.ª Teresa López de la Vieja de la Torre.
• La infoxicación en las aulas de secundaria: análisis y propuesta didáctica / Pablo García Hernández, Carla Amorós Negre.
• Antigua Roma y poder en el cine: una propuesta de método didáctico / Javier Antonio Sánchez Martínez.
• La creatividad léxica en Educación Secundaria Obligatoria: el proyecto ficcionario / Leire Fidalgo, Itziar Molina Sangüesa.
• El aprendizaje por talleres en Educación Secundaria / Lara Santos.
• Innovando en el aula de Geología: Escape Room y cortes geológicos / Israel Esgueva, Antonio Martínez-Graña.
• Definición y rasgos del trickster como material didáctico para el aula / Noelia Bernabeu.
• Propuesta didáctica para Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato / Elvira Hernández García, Santiago García Juanes.
• Creando relación de colaboración: un estudio de casos sobre la adquisición de un proceso de ayuda en orientación educativa / Regina Mena, Emilio Sánchez Miguel