La clave del éxito de un sistema educativo se encuentra en la calidad de sus docentes, maestros de preescolar y primaria, profesores de secundaria y educación superior. Un buen profesional de la docencia debe tener condiciones naturales para el ejercicio de la actividad educativa, principios éticos, capacidad de trabajo en equipo, disponibilidad y empatía hacia sus alumnos y compañeros. Los supuestos anteriores son condición para el éxito en la docencia, pero si no van acompañados de una buena formación cultural y científica en su respectivo campo de especialidad, y de una excelente formación pedagógica de base y actualizada de forma permanente, el profesor no se verá recompensado con un buen reconocimiento profesional.
Los sistemas educativos de África en el siglo XXI, para avanzar y mejorar, necesitan muy buenos profesores, que deben poseer una formación científica y pedagógica de primer nivel. Este «III Foro de África, educación y desarrollo» busca precisamente contribuir a mejorar la formación de los docentes africanos con un cupo muy representativo de textos originales, escritos sobre el tema y que son resultado de investigaciones precedentes.

La clé du succès d’un système éducatif réside dans la qualité de ses enseignants, du préscolaire et primaire, du secondaire et supérieur. Un bon enseignant doit avoir des conditions naturelles pour l’exercice de l’activité éducative, des principes éthiques, une capacité de travail d’équipe, une disponibilité et une empathie envers ses apprenants et collègues. Les hypothèses sus-mentionnées sont une condition de réussite dans l’enseignement, mais si elles ne sont pas accompagnées d’une bonne formation culturelle et scientifique dans leur domaine de spécialité respectif, et d’une excellente formation pédagogique de base mise à jour en permanence, l’enseignant n’obtiendra aucune récompense valable sur le plan de la gratification professionnelle.
Les systèmes éducatifs africains du XXIe siècle, pour progresser et s’améliorer, ont besoin de très bons enseignants, qui doivent avoir une formation scientifique et pédagogique de premier ordre. Ce «III Foro Afrique, éducation et développement» vise précisément à contribuer à améliorer la formation des enseignants africains avec un quota très représentatif de productions originales, écrites sur le sujet et qui sont le résultat de recherches antérieures.