Este texto representa una guía para docentes, investigadores, estudiantes de grado y posgrado, en la que se describe de forma práctica, clara, profunda y detallada, como realizar análisis de datos multimedia mediante el uso de Computer-aided Qualitative Data analysis (CaQDas). En concreto, se describe el uso del CaQDas nVivo con un ejemplo práctico vinculado al proyecto cofinanciado por la Unión Europea bajo el programa Erasmus+: Generación para la innovación, resiliencia, liderazgo y sostenibilidad. ¡Que empiece el juego! (ref. 2022-1-Es01-Ka220-HED-000089166) en el que se abordan contenidos relacionados con la metodología de enseñanza elearning. Sin pretender ser meramente un documento divulgativo sino más bien un manual útil, desde el punto de vista pedagógico para analizar datos multimedia, se detalla, paso a paso, la ruta procedimental para la creación de proyectos; importación de archivos de audio, video, imágenes, textos, datos procedentes de gestores bibliográficos y de redes sociales o entornos virtuales, creación de notas, memos, matrices de marcos de trabajo, anotaciones, construcción del sistema de categorías, libro de códigos, proceso de codificación; exploración y análisis de los resultados a partir de la realización de búsquedas de texto, frecuencia de palabras, consultas de codificación, matrices cruzadas, diagramas de comparación, etc.
La cuestión del análisis de los datos multimedia utilizando CaQDas supone ahorro significativo de tiempo, mejora de la calidad de la investigación, aumentando la coherencia y transparencia en los procedimientos analíticos, gestión de la información más rápida y activa, manejo de volumen de información muy extenso, permitiendo, además, la comunicación continuada del tratamiento de datos entre los miembros de los equipos de trabajo.