Indagando en el Pasado. Género y Educación en el nacionalcatolicismo: La huella impresa en los cuadernos escolares
Gabriel Parra Nieto, Bienvenido Martín Fraile, Isabel Ramos Ruiz
Materias IBIC - BISAC
- JFSJ1 - Estudios de género: mujeres.
- JN - EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
- JNB - Historia de la educación
Resumen
El estudio de fuentes y materiales sobre la historia de la educación tales como cuadernos y manuales escolares promueve la preservación del Patrimonio Histórico-Educativo, objetivo prioritario del Centro Museo Pedagógico (CeMuPe) de la Universidad de Salamanca. Su análisis nos permite comprender los procesos de socialización e instrucción primaria a los que fueron sometidos los alumnos y alumnas del pasado y de esta manera entender mejor a los adultos del presente, así como la sociedad que estos constituyen. Partiendo de esta premisa el estudio de la educación desde la perspectiva de género, mediante el análisis de las diferencias educativas que durante décadas de nuestra historia sufrieron niñas y niños por desigual y han quedado recogidas en libros, cuadernos y manuales escolares –preservados muchos de ellos en fondo documental del CeMuPe–, nos permitirá intuir las causas de los valores, principios y actitudes que provocan que la brecha entre géneros siga existiendo a pesar de que vivamos en una sociedad que se declara ampliamente igualitaria.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN del Centro Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca (CeMuPe)
INTRODUCCIÓN
CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN
- La imagen de la familia
- El currículo escolar y la formación para el hogar
- Los principios de obediencia: sumisión y abnegación, orden y disciplina
- El juego y las pautas sociales
- La religión en las aulas
- El servicio a la patria
A MODO DE CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Citas
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