Evaluación para el aprendizaje: Configuración en Moodle de un taller de evaluación entre iguales, autoevaluación y coevaluación

Autores/as:
María Victoria Martín Cilleros, María Cruz Sánchez-Gómez, Eva González Ortega, Vanessa Izquierdo Álvarez

Materias IBIC - BISAC

  • UDB guías de internet y servicios en línea

Resumen

Se presenta una guía basada en la experiencia de diferentes docentes al llevar a cabo una actividad de taller de evaluación entre iguales desde Moodle. Esta experiencia ha permitido detallar los aspectos que se deben tener en cuenta desde que se configura hasta que se cierra la actividad, tratando de solventar las dudas que a los propios profesores les ha surgido cuando han utilizado otras guías, además de detalles que han ido surguiendo en la puesta en práctica. Se ha comprobado la utilidad de la guía con la última versión implantada en Moodle, haciendo en los casos que sean necesarios la comparación entre las dos últimas versiones.

ÍNDICE

  • 1. INTRODUCCIÓN [15]
  • 2. PRIMEROS PASOS [19]
  • 3. CONFIGURACIÓN DEL TALLER [23]
  • 3.1. General [23]
  • 3.2. Ajustes de calificación [24]
  • 3.3. Parámetros de los envíos [26]
  • 3.4. Configuración de la evaluación [31]
  • 3.5. Comentario [32]
  • 3.6. Envíos de ejemplo [33]
  • 3.7. Disponibilidad de acceso [34]
  • 3.8. Ajustes comunes del módulo [35]
  • 3.9. Restricciones de acceso [35]
  • 3.10. Comprobación configuración taller [37]
  • 3.11. Configuración del formato de la evaluación [38]
  • 3.11.1. Calificación por escala [39]
  • 3.11.2. Calificación por puntuación [40]
  • 4. FASE DE ENVÍO [45]
  • 4.1. Configurar las asignaciones de las tareas a las/os revisores [45]
  • 4.2. Autoría de los documentos [55]
  • 5. FASE DE EVALUACIÓN [65]
  • 5.1. Informe de calificaciones del taller [67]
  • 5.2. Ajustes de la evaluación de las calificaciones [69]
  • 5.3. Evaluación del profesor/a [70]
  • 5.4. Reevaluación por parte del profesor/a [76]
  • 6. FASE DE CIERRE DEL TALLER [79]
  • BIBLIOGRAFÍA [83]

Biografía del autor

María Victoria Martín Cilleros, Universidad de Salamanca

https://orcid.org/0000-0003-3599-5741

María Cruz Sánchez-Gómez, Universidad de Salamanca

https://orcid.org/0000-0003-4726-7143

Eva González Ortega, universidad de Salamanca

https://orcid.org/0000-0003-2244-895X

Vanessa Izquierdo Álvarez, universidad de Salamanca

https://orcid.org/0000-0002-0760-9017

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Publicado
marzo 1, 2021