El Huerto educativo: recurso didáctico para trabajar los objetivos de desarrollo sostenible desde una perspectiva multidisciplinar

Coordinadores/as:
Gabriel Parra Nieto, Alejando Gómez-Gonçalves

Materias IBIC - BISAC

  • JN - EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
  • RN - EL MEDIOAMBIENTE
  • 4GB - Educación Primaria
  • 4GA - Educación Infantil

Resumen

Los huertos educativos han recobrado un notable protagonismo dentro de los centros escolares de nuestros días. En esta publicación se plantea un abordaje pedagógico novedoso de este recurso didáctico basada en una perspectiva multidisciplinar. La obra aporta una interesante propuesta de actividades educativas orientadas a ser trabajadas desde áreas de conocimiento diversas que buscan, todas ellas, el objetivo de implementar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por la ONU en su Agenda 2030 entre el alumnado y profesorado de centros escolares de la etapa de Educación Infantil y Primaria. El libro comienza analizando el devenir histórico de los huertos educativos dentro del proceso de aprendizaje, continúa centrando su atención en cómo crear un huerto desde cero y posteriormente se plantean varios capítulos dedicados al trabajo de contenidos curriculares propios de la Educación Infantil o de la Educación Primaria desde las áreas curriculares de las ciencias naturales, la geografía, la historia y las matemáticas. Incidiendo en el hecho de que a través de este recurso didáctico los escolares pueden entrar en contacto directo con la naturaleza, lo que permite a los docentes poner en práctica una metodología activa en la que el alumnado se sitúe en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Biografía del autor

Gabriel Parra Nieto, Universidad de Salamanca

Doctor en Educación (2019), Licenciado en Pedagogía (2008) y Diplomado en Magisterio (2006) por la Universidad de Salamanca, además posee el título de Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (2010) por la misma universidad. Es Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, donde también es Coordinador de Prácticas del Grado de Pedagogía.
Ha coordinado múltiples Proyectos de Innovación y Mejora Docente y colaborado en diferentes Proyectos de Investigación de índole local, autonómico, nacional y europeo. Además, es Subdirector del «Centro Propio Museo Pedagógico» de la Universidad de Salamanca (CEMUPE) y miembro del Grupo de Investigación Reconocido «Procesos, espacios y prácticas educativas» (GIPEP).

Alejando Gómez-Gonçalves, Universidad de Salamanca

Licenciado en Geografía y Doctor por la Universidad de Salamanca con Mención Europea (2013). Es profesor Ayudante Doctor del área de Didáctica de las Ciencias Sociales, perteneciente al departamento de Geografía, y actualmente es coordinador del grado en Maestro en Educación Infantil en la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora, centro al que está adscrito.
Ha coordinado múltiples Proyectos de Innovación y Mejora Docente y ha participado en diferentes Proyectos de Investigación de índole local, autonómico y nacional. Además, es miembro del Grupo de Investigación Reconocido «Procesos, espacios y prácticas educativas» y coordinador técnico del «Centro Propio Museo Pedagógico» de la Universidad de Salamanca (CEMUPE)

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Cubierta para El Huerto educativo: recurso didáctico para trabajar los objetivos de desarrollo sostenible desde una perspectiva multidisciplinar
Publicado
abril 29, 2021
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