Ediciones Universidad de Salamanca

Correspondencia de Margarita de Austria (1480-1530)

Carmen Picó Monzó — 2024-05-14

La obra presenta un índice cronológico de la correspondencia de Margarita de Austria conocida hasta la actualidad. Son 600 cartas descritas con todo detalle, y acompañadas del regesto en español del contenido. La obra incluye un índice de los nombres mencionados en las cartas. Es una herramienta de gran utilidad para los investigadores de la Europa del Renacimiento.

Correspondencia inédita de Margarita de Austria con Fernando el Católico y Carlos V (1506-1530)

Carmen Picó Monzó — 2024-05-14

Margarita de Austria fue nombrada gobernadora de los Países Bajos por su padre el emperador Maximiliano y ejerció ese cargo desde 1507 hasta su fallecimiento en 1530. Fue también la responsable de la educación de sus sobrinos, hijos de la reina Juana de Castilla y de su hermano Felipe, y también de los hijos de Isabel de Austria, reina de Dinamarca. La presente obra reúne la edición de 84 cartas inéditas de Margarita de Austria (1480-1530) con Fernando el Católico y con su sobrino Carlos V.

La correspondencia privada de Margarita de Parma con Felipe II. Cartas italianas (1560-1564)

Júlia Benavent — 2024-05-14

La correspondencia privada de Margarita de Parma con Felipe II. Cartas italianas (1560-1564) Margarita de Parma, hija de Carlos V, fue nombrada gobernadora de los Países Bajos por Felipe II en dos ocasiones. El primer gobierno duró desde 1559 hasta la llegada del duque de Alba en 1567. Margarita de Parma se comunicaba con el rey Felipe II en italiano sobre los asuntos más delicados, las estrategias y los análisis de la situación política, así como acerca del desarrollo de los conflictos y la animadversión de los nobles para con Antoine Perrenot de Granvelle, que abandonó Bruselas en marzo de 1564. Las cartas comprenden el periodo que va desde su nombramiento hasta finales de 1564 y han sido editadas y anotadas con rigor filológico.

Italia y España: una pasión intelectual

Manuel Heras García — 2024-05-01

Es incuestionable que desde hace décadas en nuestro país los estudios de italianística, entendida como el conjunto de disciplinas que tiene como objeto el estudio especializado de la cultura, la literatura y la lengua italiana, han adquirido una extraordinaria relevancia y prestigio. Prueba de ello es el presente volumen, Italia y España: una pasión intelectual, en el que la experiencia acumulada en los ámbitos de la docencia y la investigación de sus autores establece un recorrido variado y sugerente sobre el tema. Este libro aborda el estudio de la literatura italiana de distintas épocas, la literatura comparada y las relaciones culturales que históricamente han establecido España e Italia, sin descuidar también la literatura desde una perspectiva de género o el análisis de cuestiones ligadas a la didáctica, la traducción y la lengua italiana.

En definitiva, una amplia y rica mirada sobre los estudios italianos que ayuda al lector a comprender en qué dirección se mueven actualmente los estudios sobre italianística.

Relatos de vida con nombre propio: proceso de escucha activa para transformar realidades desde el derecho

Antonia Durán Ayago — 2024-05-01

Quizás hayan apreciado que en los últimos tiempos no se habla de otra cosa que cómo la inteligencia artificial va a transformarlo todo. Sin restarle importancia a esos cambios, podemos ya pronosticar que lo que hacen nuestros estudiantes en este libro quedará por completo al margen de esta frágil revolución. Y ello porque escuchar es una acción estrictamente humana. Si, además, hablamos de escucha activa, que no otra cosa es empatizar con las situaciones ajenas, comprenderán que la labor que han realizado nuestros estudiantes es insustituible. Verdaderamente auténtica. Y necesitamos que la sigan haciendo porque es una herramienta transformadora para mejorar la vida de las personas. Esto es lo que pretendemos. Escuchar para transformar.

A través de dieciocho testimonios hemos conocido los desafíos que plantea el cambio climático, o los obstáculos por los que atraviesan personas que tienen alguna discapacidad y, sin embargo, han sido capaces de conseguir sus sueños, o los estereotipos sociales que hay tras quienes han estado en prisión, o las dificultades de enfocar con acierto trastornos alimentarios, o las heridas que persisten tras una memoria que pretende ser reparadora pero a la que le faltan todavía muchas respuestas o el dolor que hay detrás de procesos migratorios complicados.

Tras escuchar a estas personas, a quienes agradecemos de forma sincera que hayan compartido parte de sus vidas con nosotros, nuestros estudiantes han reflexionado y aportado ideas para mejorar sus situaciones. Esto requiere un proceso reflexivo que no siempre es fácil. Les invitamos a que lean este libro, esencialmente, humano.

La Agencia Europea de la Guardia de Fronteras y Costas

Iván Velasco Miranda — 2024-03-01

Dos de los grandes problemas que reflejan invariablemente los eurobarómetros de este continente son la inmigración irregular y la delincuencia. Y en ambas temáticas, la Agencia Europea de la Guardia de Fronteras y Costas, a la que habitualmente nos referimos como Frontex, tiene un papel clave.

Muchos son los cambios que ha experimentado Frontex en su travesía. Siendo criticada abiertamente, tanto por aquellos que esperan dotarla de una mayor capacidad de respuesta, como por parte de los que afirman que es necesario controlar más firmemente sus actuaciones; lo que ha provocado que su regulación se haya revisado hasta en cuatro ocasiones en su corta existencia.

En este escenario que vivimos, la pregunta que se suscita es insoslayable: ¿Está la Agencia Europea de la Guardia de Fronteras y Costas preparada para asumir su mandato actual, así como para gestionar las futuras crisis migratorias y fronterizas que tenga que afrontar este continente?

Para dar respuesta a esta pregunta, esta monografía se centra en el nacimiento, evolución y situación actual de la Agencia Europea de la Guardia de Fronteras y Costas, indudablemente marcada por el Reglamento (UE) 1896/2019, de reciente creación. Se analiza la crucial ampliación de sus capacidades, así como la férrea fiscalización a la que se ve sometida tras los repetidos reveses políticos y judiciales sufridos en los últimos años, principalmente en el ámbito de la protección de los derechos fundamentales. Este es un contexto plagado de riesgos, vulnerabilidades y oportunidades donde ve la luz el Cuerpo Permanente, el primer cuerpo uniformado europeo con competencias ejecutivas que, sin duda, representa un paso de gigante en el proceso de integración y convergencia de este continente.

Cultura de Corte en el Siglo XVIII Español e Italiano: Diplomacia, Música, Literatura y Arte. II. Arte, Literatura y Música

Miguel Amores Fúster — 2024-03-01

El presente libro, dedicado a las Artes, la Literatura y la Música, constituye el segundo volumen resultante de las investigaciones presentadas por especialistas españoles e italianos en el Congreso Internacional Cultura de Corte en el siglo XVIII español e italiano: diplomacia, música, literatura y arte, que organizaron en colaboración la Società italiana di Studi sul Secolo XVIII y la Sociedad Española del siglo XVIII y que se celebró en la Universidad de Salamanca entre los días 16 y 18 de marzo de 2022.
Los trabajos aquí reunidos en las tres secciones que conforman el volumen presentan estudios sobre arquitectura, pintura, escultura, música y literatura, en los que se abordan cuestiones relevantes para ofrecer una visión documentada y novedosa de la riqueza patrimonial que configuró las llamadas Bellas Artes y Bellas Letras en Italia y España a lo largo del siglo XVIII.

Biología y diagnóstico de enfermedades parasitarias humanas relevantes en España

Rodrigo Morchón-García — 2024-02-29

Una enfermedad parasitaria humana es una enfermedad infecciosa que puede provocar una alteración del funcionamiento normal del humano o de alguna de sus partes, y que está causada por parásitos. En España, el número de personas con algún tipo de enfermedad parasitaria continúa aumentando y se ha convertido en un importante problema de salud pública.

En este libro se recogen 21 enfermedades parasitarias humanas, 7 de ellas de declaración obligatoria en España, para facilitar su manejo y diagnóstico. Cada capítulo explicita la biología de los parásitos que las originan, su diagnóstico y las medidas de control e incluye ilustraciones hechas a propósito para facilitar una mejor comprensión.

En su elaboración han participado 28 investigadores relacionados con el campo de la Parasitología, miembros de la Sociedad Española de Parasitología, de diferentes instituciones y universidades de toda España. La intención de los autores y de la editorial científica que lo publica, Ediciones Universidad de Salamanca, es que este libro sirva no sólo al personal médico, veterinario y a los grupos de investigación relacionados con este campo, sino también a todas aquellas personas que estén interesadas en la actualización, manejo y visibilidad de estas enfermedades.

Índice

Prólogo | Introducción | Agradecimientos

Parasitosis humanas de declaración obligatoria en España

Criptosporidiosis
Giardiasis
Echinoccocosis
Leishmaniosis

Parasitosis humanas sin declaración obligatoria en España

Acantamebosis
Amebiasis
Anisakiosis
Blastocistosis
Dientamoebiasis
Dirofilariosis
La Enfermedad de Chagas
Esquistosomiasis
Estrongiloidiasis
Fasciolosis
Filariosis linfáticas y oncocercosis
Meningoencefalitis Amebiana Primaria
Microsporidosis
Teniosis /cisticercosis

Índice de Figuras | Índice de Colaboradores

Habilidades de organización y planificación en la competencia para el aprendizaje académico en educación superior

José Antonio Martínez Fernández — 2024-02-20

El propósito de esta tesis es llevar a cabo una investigación que defina la importancia que en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) tiene la metacognición en las competencias de organización y planificación académica. La formación, ha sido objeto de un ingente número de estudios que la han abordado desde diferentes perspectivas, tomando como referencia los principales modelos teóricos; conductismo, cognitivismo y constructivismo, etc.

Hoy en día, con la irrupción de las TIC y las Redes Sociales de Aprendizaje en contextos educativos, nos lleva a revisar paradigmas y asumir la presencia de nuevos paradigmas; social cognitivo, conexionista, conectivista, etc. que orientan hacia una forma de aprender de forma autónoma y autorregulada. El mundo de hoy se mueve a una velocidad vertiginosa y el estudiante tiene a su alcance una gran cantidad de recursos en red que le facilitan compatibilizar la formación con prácticamente cualquier actividad profesional o lúdica.

En consecuencia, se cree necesario desplazar el estudio de los aspectos cognitivos del aprendizaje a los aspectos metacognitivos y, más concretamente, a las estrategias que están relacionadas con las competencias mencionadas, tales como la gestión del tiempo, el establecimiento de planes, la higiene en el estudio, la metodología empleada o la disciplina en el cumplimiento de los planes trazados, entre otras. Cognición y metacognición se complementan en perfecta simbiosis y se configuran como aliados del educando, siendo tan indivisibles como la cara y la cruz de una moneda o el haz y el envés de una hoja. En resumen, se considera que las estrategias para el estudio son tan importantes como el propio estudio en el EEES.

Esta investigación pretende medir y evaluar el grado de importancia y cumplimiento de estas variables en estudiantes universitarios de Grado, en la modalidad de Enseñanza Presencial (EP) y Enseñanza a Distancia (EaD), también llamada Virtual, en la ULPGC. Asimismo, se pretende contrastar los resultados obtenidos con alumnos de la Escuela Nacional de Policía, donde se forman los futuros agentes del Cuerpo Nacional de Policía en diferentes niveles educativos; el plan de estudios de los futuros inspectores se corresponden con un Máster Universitario Oficial reconocido y aprobado por la ANECA; el de los futuros subinspectores equivalen a una titulación de Grado. En ambos, se compatibiliza la EP con EaD.

Por tanto, consideramos importante analizar las variables que condicionan las competencias referidas anteriormente, así como el modo de mediar y orientar para facilitar nuevas formas de aprender, nuevas formas de hacer en contextos académico de aprendizaje en niveles superiores de enseñanza, considerando las diferentes modalidades que actualmente se están utilizando junto a herramientas y recursos de nueva generación.

La finalidad última de la presente investigación es, una vez se analicen los resultados, llegar a conclusiones que orienten las acciones y ejecuciones pertinentes para el diseño de estrategias de afrontamiento que den respuesta a las nuevas necesidades en contextos de aprendizaje universitario.

La originalidad artística de La Celestina

María Rosa Lida de Malkiel — 2024-02-14

Habent sua fata libelli, como reza la consabida sentencia del gramático Terenciano Mauro (De litteris, de syllabis, de metris, v. 1286), aunque solamos utilizarla fuera de su contexto originario, sacándola del ámbito de la hermenéutica y la recepción, al que su autor hacía referencia, y la apliquemos más bien a la casuística histórica de la transmisión, avatares y supervivencia de los libros. Su acepción desplazada o dislocada no lima un ápice de su verdad, indemne a pesar de su repetición rutinaria y cuantiosa. Es inimaginable una disciplina como la historia del libro sin que en el fondo de ella lata perennemente esa máxima tal y como solemos usarla; el ámbito de los estudios culturales bien entendidos, en el que quisiera moverme ahora, en tanto que trata con harta frecuencia de libros, se halla sujeto igualmente a esa constatación del peculiar destino que a cada libro le está reservado, y de la distintiva vida con que traza el arco de su historia particular.
Es propiamente de la historia de un libro, en realidad, más que de su hado e fortuna, de lo que quiero ocuparme ahora; de la chispa que inició el proceso de su génesis, del itinerario meandroso de su elaboración, de los avatares de su edición y su salida a la luz pública. El libro es el que acaso sea la más grande obra de su autora, la argentina María Rosa Lida de Malkiel, cuyo curriculum vitae está cuajado de chefs-d’oeuvre: La originalidad artística de «La Celestina» (Lida de Malkiel 1962). Es, naturalmente, un libro de sobra conocido por todos aquellos, hasta los más desavisados, que tienen un mínimo interés en los estudios literarios hispánicos de época medieval y renacentista, o de todos aquellos que ven en María Rosa Lida de Malkiel una de las figuras señeras, con acaso no más que uno o dos pariguales, de los estudios de literatura española del siglo XX. Tal vez forme, junto con los Orígenes del español de Menéndez Pidal, el Erasme et l’Espagne de Marcel Bataillon y El Pensamiento de Cervantes de Américo Castro, el elenco más selecto de los estudios hispánicos del siglo XX, vale decir, y hasta nueva orden, de todos los tiempos.

El pasado año 2022 marcó el sesenta aniversario de la publicación de este libro, y también el del fallecimiento de su autora; en 2023 conmemoramos, con plena razón y justicia, el primer centenario del Instituto de Filología de la Universidad de Buenos Aires –en la actualidad, Instituto de Filología y de Literaturas Hispánicas «Dr. Amado Alonso»–, en que María Rosa Lida se formó, allá en las décadas de los treinta y los cuarenta del pasado siglo, bajo el fecundo magisterio del filólogo lerinés Amado Alonso, diputado como director de ese centro en 1927, con lo que, a distancia e in partibus –como se verá–, es un libro cuyas raíces son tan inseparables del Instituto de Filología, como lo son su principal inspirador y su autora. Si fuera precisa, que no lo es, justificación alguna para volver a sacar a la luz este magnum opus de la filología española, las mencionadas efemérides la proporcionarían. Bastan su excelencia y su vigencia científicas actuales, y también, por qué no, su impecable elegancia intelectual, para motivar sobradamente que vuelva a ver la luz.