Interculturalidad, inclusión y equidad en educación

Erla Mariela Morales Morgado; Daiane Padula Paz; Edilson Pontarolo; Franciele Clara Peloso; Larissa de Souza Mello Insabralde; Zoia Ribeiro Prestes; Noelia Morales Romo; Harold Tinoco-Giraldo; Eva María Torrecilla Sánchez; Francisco J García Peñalvo; Victoria Garay-Alemany; Cristina Martínez-Quiroz; Patricia Morales-Mejías; Rosa Nilo-Cea; José Rodolfo Lopes da Silva; Marcio Rodrigo Vale Caetano; Nilcelio Sacramento de Sousa; Beatriz Morales Romo; Beatriz Escribano-Belmar; Luciana Bolan Frigo; Aleteia Araujo; Maristela Holanda; Carla Koike; Roberta Oliveira; Carla Castanho; Mory Marcia de Oliveira Lobo; Cristiano Maciel; Cristina Simões; Célia Ribeiro; Marcela Ardiles; Javiera Callejas; Camila Santos; Nancy MacCann-Alfaro; Elva Morales-Robles; Javier Chapado-Sánchez; Luciana Santos; Pía Valdés; Federico Batini; Maria Ermelinda de Carlo; Giulia Toti; Alessandra Mussi; Anna Chinazzi; Maria Grazia Simone; Enrique Maya Cámara; Martha Helena Ramírez Bahena; María del Carmen Silva Menoni; Rebeca Garzón Clemente; Pablo Christian Aparicio Castillo; Horacio Guevara; José Manuel Curto; Sílvia Amélia Bim; Rita C. G. Berardi; Thamiris Paiva; Juliana Silva; Mario Vásquez Astudillo; María Cristina Lima Paniago; Sandy Antonio Gutiérrez; Claudia Orozco‑Rodríguez; María Teresa Santander Gana; Aníbal Román Cortés; Isabel Bianchi; Valentina Fernández; Maria Rezzonico; María Victoria Iglesias; Carolina Roni; Alba Catherine Alves-Noreña; María José Rodríguez-Conde; Juan Pablo Hernández-Ramos; Catherine Castiblanco Rodríguez; Luis Vicente Gómez-García; Margarida Morgado; María José Flores Tena; Carlos Sousa Reis; Maria Teresa Santos; Marcos Olímpio dos Santos; Maria da Saudade Baltazar; José Saragoça; Ana Balão; Ana Filipa Pacheco; Eriada Çela; Rosimeire Martins Régis dos Santos; Maria Cristina Lima Paniago; Sergio Rodero Cilleros; Concepción Pedrero Muñoz; Rosita Deluigi; Miriam Cuccu; Francesca Mondin; Waleska Gonçalves de Lima; Sabrina Bourscheid Sassi; Ana Lara Casagrande; Vinícius Carvalho Pereira; Carola Andrea Herrera Bravo; Alberto Basas García; Thayane Souza; Mariela Tapia-León; Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso; Verónica Basilotta Gómez-Pablos; María Serena Rivetta; Lorenza Da Re; Andrea Gerosa; Isabel María Vicente Morales; María José Hernández-Serrano; Joana Brinca; Luciana Sotero; Madalena Alarcão; Roberto Sánchez-Cabrero; Lidia Mañoso-Pacheco; Ana C. León-Mejía; Claudia Probe; Beatriz Marcano; Israel Tonatiuh Lay; María Elena Anguiano; Doris Pires Vargas Bolzan; Ana Carla Hollweg Powaczuk; Márcia Zakur Ayres; Cristiane F. Cunha Grillo; Adriana S. Medeiros Batista; Brenda Elizabeth López-Gramajo; Enrique Gutiérrez-Espinosa; Hedaly Aguilar-Gamboa; Santiago Ruiz Torres; Beatriz Morales Romo; Mailing Rivera; Wilson Cortés; Paola Fontana; Emilio Hormazabal; Víctor Tejedor Hernández; Adriana Bustos Valle; Fernando Quintanar Olguín; Karina Andrea Guerra Pinto; Carla Aguirre Mas; Myriam del Carmen Rossel Manzor

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Interculturalidad, inclusión y equidad en educación

Editores/as:
Erla Mariela Morales Morgado

DOI:
https://doi.org/10.14201/0AQ0331

Materias IBIC - BISAC

JN - EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
JNFN - Educación inclusiva/regularización educativa
JNFR - Educación multicultural
JNF - Estrategias y políticas educativas
JNS - Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
JNV - Equipamiento y tecnología educativas, aprendizaje asistido por ordenador (CAL)

Resumen

Los trabajos presentados en el congreso «INCLUYE», organizado por el Grupo de Investigación Reconocido (GIR) en Multiculturalidad, Innovación y Tecnologías Aplicadas (MITA) de la Universidad de Salamanca, reúne a la comunidad investigadores para discutir y reflexionar sobre tres ejes temáticos relevantes y urgentes para nuestra educación actual, en las diversas latitudes del mundo: equidad e igualdad en educación escolar y superior; educación intercultural; métodos, metodologías y evaluación inclusivas. En el primero se presentan reflexiones y praxis educativas, que intentan alcanzar la equidad e igualdad, dejando atrás las etiquetas que lejos de unir, marcan las diferencias en el alumnado con diversidad de género y necesidades especiales. En el segundo se aborda la educación intercultural y multicultural en diversos contextos educativos en el contexto de los fenómenos migratorios que nos encontramos viviendo a nivel mundial. Tiene especial énfasis las competencias y principios pedagógicos para la acción educativa intercultural, como en las intervenciones educativas para prevenir situaciones de conflicto. En el tercer eje se exponen trabajos que abordan la innovación educativa para la inclusión a través de metodologías activas y emergentes para que el alumnado logre el máximo nivel de desarrollo personal y la adquisición del mayor grado de conocimientos y destrezas de acuerdo con sus propias posibilidades. Este tema, está dirigido especialmente a aquellas propuestas que recojan estrategias pedagógicas que tengan como finalidad la inclusión de todo el alumnado en la comunidad educativa, especialmente de los grupos con más riesgo de exclusión.

Capítulos

EQUIDAD E IGUALDAD EN EDUCACIÓN ESCOLAR Y SUPERIOR
Prólogo

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03211920

978-84-1311-689-1-0019-0020.epub 978-84-1311-688-4-0019-0020.pdf
Competência digital docente: revisão de literatura de teses realizadas em universidades espanholas

Daiane Padula Paz, Edilson Pontarolo, Franciele Clara Peloso

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03212333

978-84-1311-688-4-0023-0033.pdf 978-84-1311-689-1-0023-0033.epub
Crianças refugiadas e a educação escolar: como as publicações produzidas pelo alto-comissariado das nações unidas para os refugiados (ACNUR) podem nos ajudar?

Larissa de Souza Mello Insabralde, Zoia Ribeiro Prestes

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03213542

978-84-1311-688-4-0035-0042.pdf 978-84-1311-689-1-0035-0042.epub
Equidad educativa en contextos rurales: mitos y realidades

Noelia Morales Romo

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03214350

978-84-1311-688-4-0043-0050.pdf 978-84-1311-689-1-0043-0050.epub
Las preferencias de género de los mentores: el mentoring en la educación superior y las diferencias de género

Harold Tinoco-Giraldo, Eva María Torrecilla Sánchez, Francisco J García Peñalvo

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03215160

978-84-1311-688-4-0051-0060.pdf 978-84-1311-689-1-0051-0060.epub
Educación en y para la diversidad en formación docente. El caso de una carrera de pedagogía en una universidad estatal chilena

Victoria Garay-Alemany, Cristina Martínez-Quiroz, Patricia Morales-Mejías, Rosa Nilo-Cea

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03216168

978-84-1311-688-4-0061-0068.pdf 978-84-1311-689-1-0061-0068.epub
«Na minha família não»: culturas e investimentos em família, homossexualidade e cisheteropatriarcado

José Rodolfo Lopes da Silva, Marcio Rodrigo Vale Caetano, Nilcelio Sacramento de Sousa

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03216977

978-84-1311-688-4-0069-0077.pdf 978-84-1311-689-1-0069-0077.epub
El cine como recurso para fomentar la equidad de género en centros educativos

Beatriz Morales Romo

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03217984

978-84-1311-689-1-0079-0084.epub 978-84-1311-688-4-0079-0084.pdf
Propuesta de incorporación de prácticas coeducativas en el contexto universitario del arte y la educación

Beatriz Escribano-Belmar

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ03218592

978-84-1311-688-4-0085-0092.pdf 978-84-1311-689-1-0085-0092.epub
Meninas digitais - programa brasileiro por igualdade de gênero na área de TIC

Luciana Bolan Frigo, Aleteia Araujo

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ032193104

978-84-1311-689-1-0093-0104.epub 978-84-1311-688-4-0093-0104.pdf
Análise de artigos científicos sobre gênero feminino negro nas redes sociais

Mory Marcia de Oliveira Lobo, Cristiano Maciel

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321105113

978-84-1311-688-4-0105-0113.pdf 978-84-1311-689-1-0105-0113.epub
Meninas.Comp: trabalhando a diversidade de gênero na Região Central do Brasil

Aleteia Araujo, Maristela Holanda, Carla Koike, Roberta Oliveira, Carla Castanho

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321115128

978-84-1311-688-4-0115-0128.pdf 978-84-1311-689-1-0115-0128.epub
Escala pessoal de resultados-crianças e jovens: avaliação da qualidade de vida

Cristina Simões, Célia Ribeiro

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321129139

978-84-1311-688-4-0129-0139.pdf 978-84-1311-689-1-0129-0139.epub
Desigualdad educativa en Chile: percepciones de estudiantes de educación media pública y privada de la comuna de Copiapó

Marcela Ardiles, Javiera Callejas, Camila Santos, Nancy MacCann-Alfaro

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321141149

978-84-1311-688-4-0141-0149.pdf 978-84-1311-689-1-0141-0149.epub
Desigualdades de género en educación superior: una mirada a la situación del personal académico desde el feminismo

Elva Morales-Robles, Javier Chapado-Sánchez, Luciana Santos, Pía Valdés

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321151160

978-84-1311-688-4-0151-0160.pdf 978-84-1311-689-1-0151-0160.epub
Reading Aloud and Equity

Federico Batini, Maria Ermelinda de Carlo, Giulia Toti

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321161171

978-84-1311-688-4-0161-0171.pdf 978-84-1311-689-1-0161-0171.epub
Civic Education as a «Lived» Experience of Active and Intercultural Citizenship Between School and Extra-School. Insights from a Research Experience with Youth from an Italian Multicultural Neighborhood

Alessandra Mussi, Anna Chinazzi

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321173182

978-84-1311-688-4-0173-0182.pdf 978-84-1311-689-1-0173-0182.epub
Children and Pre-Adolescents in Social Disadvantage and Marginality Conditions. Towards New Special Education Needs and Action Criteria

Maria Grazia Simone

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321183190

978-84-1311-688-4-0183-0190.pdf 978-84-1311-689-1-0183-0190.epub
Educando a futuras científicas

Enrique Maya Cámara, Martha Helena Ramírez Bahena

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321191198

978-84-1311-688-4-0191-0198.pdf 978-84-1311-689-1-0191-0198.epub
Desarrollo profesional del docente universitario mediante redes. 16 Años de experiencia multicultural de cooperación universitaria al desarrollo

María del Carmen Silva Menoni, Rebeca Garzón Clemente, Pablo Christian Aparicio Castillo, Horacio Guevara, José Manuel Curto

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321199206

978-84-1311-688-4-0199-0206.pdf 978-84-1311-689-1-0199-0206.epub
Apresentando a computação com equidade de gênero para docentes da educação básica

Sílvia Amélia Bim, Rita C. G. Berardi

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321207215

978-84-1311-688-4-0207-0215.pdf 978-84-1311-689-1-0207-0215.epub
Meninas na educação profissional e tecnológica: caminhos, vivências e sonhos contados em um podcast

Thamiris Paiva, Juliana Silva

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321217226

978-84-1311-688-4-0217-0226.pdf 978-84-1311-689-1-0217-0226.epub
La teleformación durante la pandemia
estudio iberoamericano sobre su impacto en diversos niveles educativos

Erla Mariela Morales Morgado, Mario Vásquez Astudillo, Elva Morales-Robles, Maria Cristina Lima Paniago, Cristiano Maciel

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321227237

978-84-1311-688-4-0227-0237.pdf 978-84-1311-689-1-0227-0237.epub
Valoración de las competencias informacionales en los estudiantes universitarios para detectar la brecha digital

Sandy Antonio Gutiérrez, Erla Mariela Morales Morgado, Claudia Orozco‑Rodríguez

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321239248

978-84-1311-688-4-0239-0248.pdf 978-84-1311-689-1-0239-0248.epub
Competencias informacionales autopercibidas en estudiantes de carreras STEM
Self-Perceived Information Literacy Skills in Students in Stem Careers

María Teresa Santander Gana, Erla Mariela Morales Morgado, Aníbal Román Cortés

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321249262

978-84-1311-688-4-0249-0262.pdf 978-84-1311-689-1-0249-0262.epub
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Facilitadores de la implementación de un proyecto intercultural sociosanitario con pueblos originarios de salta
la perspectiva de los/as estudiantes

Isabel Bianchi, Valentina Fernández, Maria Rezzonico, María Victoria Iglesias, Carolina Roni

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321265273

978-84-1311-688-4-0265-0273.pdf 978-84-1311-689-1-0265-0273.epub
Formación de consejeros estudiantiles mediadores de conflictos, un aula reeducada que piensa en la ciudadanía

Alba Catherine Alves-Noreña, María José Rodríguez-Conde, Juan Pablo Hernández-Ramos, Catherine Castiblanco Rodríguez

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321275280

978-84-1311-688-4-0275-0280.pdf 978-84-1311-689-1-0275-0280.epub
Propuesta didáctica basada en la telecolaboración para el desarrollo de competencias interpersonales e interculturales

Luis Vicente Gómez-García, Elva Morales-Robles, Margarida Morgado

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321281289

978-84-1311-688-4-0281-0289.pdf 978-84-1311-689-1-0281-0289.epub
Contribuciones para la comprensión de la interculturalidad intergeneracional

María José Flores Tena, Carlos Sousa Reis

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321291296

978-84-1311-688-4-0291-0296.pdf 978-84-1311-689-1-0291-0296.epub
Da exclusão à inclusão
A leitura de clássicos gregos em Filosofia da Educação

Maria Teresa Santos

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321297304

978-84-1311-688-4-0297-0304.pdf 978-84-1311-689-1-0297-0304.epub
Aplicação do Arco de Maguerez para o debate sobre a integração de crianças ciganas numa escola do ensino básico: a interculturalidade em contextos formais de educação

Marcos Olímpio dos Santos, Maria da Saudade Baltazar, José Saragoça, Ana Balão, Ana Filipa Pacheco

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321305315

978-84-1311-688-4-0305-0315.pdf 978-84-1311-689-1-0305-0315.epub
The Hidden Curriculum and Gender Equity in Albanian Education

Eriada Çela

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321317322

978-84-1311-688-4-0317-0322.pdf 978-84-1311-688-4-0317-0322.epub
Olhares dos professores indígenas sobre a inserção das tecnologias digitais e redes sociais na educação e na prática pedagógica

Rosimeire Martins Régis dos Santos, Maria Cristina Lima Paniago

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321323332

978-84-1311-688-4-0323-0332.pdf 978-84-1311-689-1-0323-0332.epub
Interculturalidad en centros educativos con una alta población migrante de la provincia de Ávila

Sergio Rodero Cilleros, Concepción Pedrero Muñoz, Erla Mariela Morales Morgado

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321333340

978-84-1311-688-4-0333-0340.pdf 978-84-1311-689-1-0333-0340.epub
Visual Art, a Pedagogical Tool of Plural Knowledge
Between Creative Productions and Community Ties: a Theoretical-Practical Research Between Italy and Kenya

Rosita Deluigi, Miriam Cuccu, Francesca Mondin

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321341349

978-84-1311-688-4-0341-0349.pdf 978-84-1311-689-1-0341-0349.epub
Educação steam
uma análise de objetivos da agenda 2030 face à literatura

Waleska Gonçalves de Lima, Sabrina Bourscheid Sassi, Cristiano Maciel, Ana Lara Casagrande, Vinícius Carvalho Pereira

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321351361

978-84-1311-688-4-0351-0361.pdf 978-84-1311-689-1-0351-0361.epub
Formación de líderes para la paz

Carola Andrea Herrera Bravo

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321363371

978-84-1311-688-4-0363-0371.pdf 978-84-1311-689-1-0363-0371.epub
MÉTODOS, METODOLOGÍAS Y EVALUACIÓN INCLUSIVAS
El teatro social como herramienta en la metodología aprendizaje y servicio (ApS)

Alberto Basas García

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321375379

978-84-1311-688-4-0375-0379.pdf 978-84-1311-689-1-0375-0379.epub
O atendimento educacional especializado em parceria com a classe comum
um enriquecimento curricular para todos

Thayane Souza

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321381388

978-84-1311-688-4-0381-0388.pdf 978-84-1311-689-1-0381-0388.epub
Películas sobre discapacidad para educar en el valor de la inclusión

Mariela Tapia-León, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, María Serena Rivetta

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321389398

978-84-1311-688-4-0389-0398.pdf 978-84-1311-689-1-0389-0398.epub
El programa de tutoría formativa

Lorenza Da Re, Andrea Gerosa

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321399405

978-84-1311-688-4-0399-0405.pdf 978-84-1311-689-1-0399-0405.epub
Satisfacción y desarrollo profesional del profesorado de los centros 2030 con alumnado multicultural

Isabel María Vicente Morales, María José Hernández-Serrano

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321407413

978-84-1311-688-4-0407-0413.pdf 978-84-1311-689-1-0407-0413.epub
PBL: uma experiência de inovação educativa na licenciatura de serviço social da Universidade de Coimbra

Joana Brinca, Luciana Sotero, Madalena Alarcão

DOI: https://doi.org/10.14201//0AQ0321415423

978-84-1311-688-4-0415-0423.pdf 978-84-1311-689-1-0415-0423.epub
Percepción diferenciada de la docencia según género entre futuros docentes de Educación Secundaria en España

Roberto Sánchez-Cabrero, Lidia Mañoso-Pacheco, Ana C. León-Mejía

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321425434

978-84-1311-688-4-0425-0434.pdf 978-84-1311-688-4-0425-0434.epub
Tensiones que desafían la inclusión educativa y su polisemia en tiempos de COVID-19

Claudia Probe

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321435444

978-84-1311-688-4-0435-0444.pdf 978-84-1311-689-1-0435-0444.epub
Evaluación con perspectiva inclusiva en la formación para la educación online de docentes universitarios

Beatriz Marcano

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321445453

978-84-1311-688-4-0445-0453.pdf 978-84-1311-689-1-0445-0453.epub
Educación virtual y estudiantes con condición del espectro autista en la Universidad de Guadalajara

Israel Tonatiuh Lay, María Elena Anguiano

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321455461

978-84-1311-688-4-0455-0461.pdf 978-84-1311-689-1-0455-0461.epub
Aprendizajes colaborativos en educación superior
laboratorio de cambio

Mario Vásquez Astudillo, Doris Pires Vargas Bolzan, Ana Carla Hollweg Powaczuk

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321463472

978-84-1311-688-4-0463-0472.pdf 978-84-1311-689-1-0463-0472.epub
Avaliação das dificuldades e transtornos de aprendizagem em ambulatório pediátrico
atuação interdisciplinar e articulação em rede

Márcia Zakur Ayres, Cristiane F. Cunha Grillo, Adriana S. Medeiros Batista

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321473479

978-84-1311-688-4-0473-0479.pdf 978-84-1311-689-1-0473-0479.epub
Educación indígena bilingüe como formadora de identidades individuales y colectivas

Brenda Elizabeth López-Gramajo, Enrique Gutiérrez-Espinosa, Hedaly Aguilar-Gamboa

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321481487

978-84-1311-688-4-0481-0487.pdf 978-84-1311-689-1-0481-0487.epub
Metodologías activas e innovadoras en modalidad B-Learning para contribuir a la integración de estudiantes universitarios en diversas disciplinas

Erla Mariela Morales Morgado, Santiago Ruiz Torres, Beatriz Morales Romo, Sergio Rodero Cilleros, Concepción Pedrero Muñoz

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321489498

978-84-1311-688-4-0489-0498.pdf 978-84-1311-689-1-0489-0498.epub
Propuesta metodológica para generar aprendizajes de educación inclusiva en la Universidad de Antofagasta

Mailing Rivera, Wilson Cortés, Paola Fontana, Emilio Hormazabal

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321499505

978-84-1311-688-4-0499-0505.pdf 978-84-1311-689-1-0499-0505.epub
Metodologías inclusivas durante la COVID-19: uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en personas mayores

Víctor Tejedor Hernández

DOI: https://doi.org/10.14201/0AQ0321507515

978-84-1311-688-4-0507-0515.pdf 978-84-1311-689-1-0507-0515.epub
Expresión, integración y expansión. Tres claves de la danza en el contexto educativo

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Publicado

enero 15, 2023

Colección

Aquilafuente: [AQ] | 331

Cómo citar

Morales Morgado, Erla Mariela (ed.). 2023. Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Ediciones Universidad de Salamanca, Salamanca.

Morales Morgado, E. (ed.) Interculturalidad, inclusión y equidad en educación; Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca, 2023.

Morales Morgado, Erla (ed.). Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.

Morales Morgado, E. (ed.) (2023). Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Ediciones Universidad de Salamanca.

Morales Morgado, Erla Mariela (ed.), Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.

Morales Morgado, E. (ed.), 2023. Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.

E. Morales Morgado (ed.), Interculturalidad, inclusión y equidad en educación, Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.

Morales Morgado, Erla Mariela (ed.). Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.

Morales Morgado, Erla Mariela (ed.). Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.

Morales Morgado, E. (ed.). Interculturalidad, inclusión y equidad en educación. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca; 2023.

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