La transgresión de la Inteligencia Artificial como recurso didáctico y herramienta artística: Propuestas de innovación docente de la especialidad en Dibujo del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de idiomas

Los textos que se presentan en esta publicación son el resultado de la puesta en marcha del Proyecto de Innovación Docente «La transgresión de la Inteligencia Artificial como recurso didáctico y herramienta artística. Conciencia cultural en Arte y Nuevas Tecnologías» (ID2023/053), a través de diversas asignaturas de Grado y Máster en la Universidad de Salamanca. Su inclusión en el aula ha tenido como propósito emplear la inteligencia artificial como recurso didáctico y herramienta artística en arte y educación artística de manera ética, mejorando la experiencia de aprendizaje, potenciando la creatividad, las habilidades artísticas, así como la comprensión del arte y el desarrollo del pensamiento crítico.

Fruto de lo anterior, los autores y autoras de los textos, futuros profesores y profesoras, plasman los proyectos de innovación docente diseñados para introducir la inteligencia artificial en Educación Secundaria y Bachillerato, que han sido planificados en la asignatura de Innovación Docente en la especialidad en Dibujo del Máster Universitario en Profesor de E.S.O. y Bachillerato, F.P. y enseñanza de Idiomas (MUPES) de la Universidad de Salamanca. Con este libro se pretende que cualquier interesado o interesada en introducir la inteligencia artificial en sus clases, ya sea como herramienta artística o como recurso didáctico, pueda adaptar cualquiera de los proyectos diseñados a sus asignaturas.

ÍNDICE

• Presentación. La inteligencia artificial como recurso didáctico y herramienta artística. No hay peor ciego que aquel que no quiere ver | Beatriz Escribano Belmar [9]
• Proyecto de innovación pedagógica y tecnológica para la visibilización de las artistas borradas de la historia. El uso de la realidad aumentada y la inteligencia artificial en la Educación Artística | Nazaret Dos Santos Sánchez [23]
• Proyecto de innovación docente para la valorización cultural del grafiti en la Educación Artística formal. Del espacio urbano a las aulas. El grafiti como herramienta educativa | Alba Fernández Alfageme [63]
• Proyecto de innovación docente a partir del aprendizaje basado en recursos naturales para la Educación Artística. La inteligencia artificial para el uso de los recursos naturales en el arte | Miryam Huertos de Pedro [85]
• Educar con una mirada fotográfica. Integrar la inteligencia artificial como recurso de enseñanza | Elena de la Iglesia Alonso [109]
• La creatividad a partir de lo aleatorio. Investigación en la propuesta de innovación docente | Raquel de la Iglesia Atienza [131]
• Mascarada. Mascarada folclórica y tecnológica | Bernardo Polanco Díaz de Rivavelarde [151]
• Propuesta de innovación docente: El retorno del oficio y la artesanía al aula. De los barros a la realidad virtual | Luis Salvador Bueno [165]
• P.A.C.O, el robot dibujante. Introducción a la programación a través de la geometría plana en Educación Plástica, Visual y Audiovisual | Ramón Serrano Fernández [189]
• Proyecto de innovación docente en pedagogía a partir del aprendizaje basado en proyectos para el conocimiento y divulgación de las mujeres artistas locales a través de la IA. Por una equidad autóctona y global | Celia Villoslada Pérez [215]